CAIRN.INFO : Matières à réflexion

Il existe une croyance un peu trop répandue à l’effet qu’il suffit de regrouper des personnes ensemble pour produire un résultat de qualité. Cette croyance s’appuie sur la notion de synergie qui promeut la supériorité du résultat collectif à la somme des contributions individuelles. Ceci n’est vrai que si les conditions favorisant le fonctionnement des gens en équipe sont présentes. C’est l’objet du présent chapitre : quelles sont les dynamiques opérant au sein d’une équipe de travailleurs et comment les active-t-on ? Premièrement, comment fait-on pour évaluer le degré d’efficacité de l’équipe ? Ensuite, quels sont les inducteurs proximaux, observables ou mesurables, de cette efficacité ? Quelles dynamiques psychosociales expliquent l’état actuel des inducteurs d’efficacité et de l’efficacité groupale elle-même ? Et subséquemment, comment choisir les leviers d’intervention les plus susceptibles d’agir sur les dynamiques psychosociales ? Et bien évidemment, de connaître la nature et le processus évolutif de toute équipe constitue un atout de taille. C’est pourquoi les équipes de travail se sont révélées, avec le temps, un des champs d’intervention taillés sur mesure pour les psychologues.
Il y a maintenant plus de trente-cinq ans, Leavitt (1975) avançait l’idée de l’équipe comme unité de base (basic building blocks) de l’organisation. Sa conception de l’organisation-équipe (groupy organization) en a choqué plus d’un à l’époque, et encore aujourd’hui, mais illustre la révolution mentale et organisationnelle que requiert la structuration du travail et de l’organisation autour et par l’équipe…

  1. Introduction
  2. 1 La découverte accidentelle des ÉT
  3. 2 Nature et typologie des équipes de travail
    1. 2.1 Typologie des équipes de travail
  4. 3 L’efficacité des équipes de travail : sa nature et sa mesure
    1. 3.1 Les dimensions de l’efficacité des équipes de travail
      1. 3.1.1 La qualité de l’expérience groupale
      2. 3.1.2 Le rendement de l’équipe
      3. 3.1.3 La légitimité de l’équipe
      4. 3.1.4 La pérennité (visibilité) de l’équipe
  5. 4 Les phases de vie des équipes de travail : un guide à l’intervention
    1. 4.1 La phase de formation
    2. 4.2 La phase de turbulence/conflit
    3. 4.3 La phase de normalisation
    4. 4.4 La phase de performance/maturité
  6. 5 L’activation de la dynamique psychosociale
    1. 5.1 L’intégration à l’environnement
      1. 5.1.1 L’assujetissement aux buts (goal interdependance)
      2. 5.1.2 La réception de rétroaction (feed-back interdependance)
      3. 5.1.3 L’articulation aux autres équipes (interunit interdependance)
    2. 5.2 L’interdépendance des équipiers
      1. 5.2.1 L’interdépendance en regard de la tâche (task interdependance)
      2. 5.2.2 L’interdépendance en regard des sanctions (rewards interdependance)
      3. 5.2.3 La cohérence des multiples interdépendances (complex interdependance)
    3. 5.3 La fiabilité des équipiers
      1. 5.3.1 La maîtrise des pratiques procédurales
      2. 5.3.2 La maîtrise des habiletés fonctionnelles de production
      3. 5.3.3 La maîtrise des compétences d’équipier
    4. 5.4 L’adéquation de l’équipe
      1. 5.4.1 La compatibilité à l’organisation
      2. 5.4.2 La compatibilité à l’équipe
  7. 6 Les inducteurs immédiats de l’efficacité groupale
    1. 6.1 Processus cognitifs collectifs
      1. 6.1.1 Processus évaluatifs capacitaires (Team confidence) : « Est-ce qu’on est capable ? »
      2. 6.1.2 Processus évaluatifs identitaires : « Est-ce qu’on forme un groupe uni ? »
        1. a) La cohésion
        2. b) La sécurité psychologique (security climate)
      3. 6.1.3 Processus cognitifs informationnels : « Est-ce qu’on se comprend ? »
        1. a) Les modèles mentaux partagés (shared mental models)
        2. b) La mémoire opérationnelle (transactive memory) : connaissance des expertise de chacun et sa transmission (qui est bon dans quoi) aux équipiers (Austin, 2003)
    2. 6.2 Comportements d’équipiers
      1. 6.2.1 Comportements productifs
        1. a) La gestion du travail d’équipe
        2. b) Le soutien interpersonnel
      2. 6.2.2 Comportements contre-productifs
    3. 6.3 Les comportements de tâches
  8. 7 Les acteurs concourant au succès de l’implantation des équipes de travail
    1. 7.1 Les équipiers
    2. 7.2 Les supérieurs immédiats
    3. 7.3 Le syndicat
    4. 7.4 Les dirigeants
  9. Conclusion
André Savoie
Professeur titulaire de psychologie du travail et des organisations à l’Université de Montréal (Canada).
Luc Brunet
Professeur titulaire de psychologie à l’Université de Montréal (Canada).
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Mis en ligne sur Cairn.info le 03/03/2016
https://doi.org/10.3917/dunod.berna.2012.01.0175
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