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Autrefois, le bonheur scolaire n’était pas au centre d’un projet éducatif basé sur la rigueur de la discipline et des apprentissages. L’école devait socialiser, éduquer, elle devait aussi « dresser » les récalcitrants. Toute la rhétorique conservatrice reste profondément attachée à cette représentation quand elleâ€â€¦
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Auteur
François Dubet
Professeur émérite de sociologie à l'université de Bordeaux, directeur d'études à l'EHESS, chercheur au centre Émile-Durkheim et chercheur associé au Centre d'analyse et d'intervention sociologiques, il est l'auteur de nombreux ouvrages de référence sur l'école dont À l'école. Sociologie de l'expérience scolaire (avec Danilo Martuccelli, Seuil, 1998) et L'Hypocrisie scolaire. Pour un collège enfin démocratique (avec Marie Duru-Bellat, Seuil, 2000). Il a récemment participé au Plaisir d'apprendre (dirigé par Philippe Meirieu, Autrement, 2014).
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- Mis en ligne sur Cairn.info le 04/09/2014
- https://doi.org/10.3917/gdsh.035.0012
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